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第三十四章震撼 (第3/5页)
。控制一个。女人,特别是一个。于你有更高阶层的女人,那种感觉是相当美妙的。 就在我感觉自己控制了一切的时候,她开始命令我,抑或是恳求的语气。“快一点,快”我遵从了渊制思吟声变得越来裁激烈,越来越大声,我开始志“圳小会有人听到。突然之间,她叫的很大声,身体一下子趋于僵硬,我感觉到了肩脖上的剧痛,我想要挣扎,可是她死死的抱住我,我动弹不得。 就这样过了大约一两分钟,她慢慢的松开了我。我感觉那里好湿,经过刚刚的那几分钟,我能感觉她几乎汪洋一片。 就这样,我们面对着面,因为快感,她的眼睛眯了起来,随着我的动作,嘴中不时的发出哼哼。我抬起了她的腿,修长的,光滑的大腿。她的样子真美,难以想象,自己竟然能够以这样的方式与老师随。 我简直要疯了,完全失去了控制,开始用尽全身的力气,拼命的冲刺,拼命的摇动。一阵眩晕的快感过后,我无力的躺在了床上,那一匆我以为自己要死了” 我无力的躺着。她看着我。还是那种神情,温柔的,深情的。她抚摸着我的脸,嘴中喃喃自语“好像他,真的好像,” 我只是在那里静静的躺着,有点困,很累;她跟我说了很多,很多事,很多关于她大学时代的事。我迷迷糊糊的听着,一会就睡着了。 在初三到高杰的那段日子里,因为住在她家里的关系。每逢他男朋友不在的时候,我就会睡到她的房间里。并不是每次都饥,有时只是谈谈。谈我的学习,谈她的家庭,她的人生经历,人生感悟。 “日,真能扯淡,还谈学习,还人生”地点还是床上”这,可能吗? 大学时代,她有一个男朋友。同班同学,非常的相爱,她给讲他们的快乐时光?每天在师大的河边散步,看着落日的余晖。一起在图书馆看书,背诵普希金的诗集。偷偷的在种林里幽会,接吻,风,每次都怕的要死,生怕被人发现。 那样的日子,浪漫而有美丽,充实而又幸福;她说那是她人生中最快乐的时光。直到大学毕业,被现实打败,她的男友无奈回到了家乡魁北克省,而她则被留在了洛朽矾。 痛苦的分离。时代的伤,离别时两个人泣不成声。没有什么可以留念的,只是互相交换了一本读过的普希金诗集。记忆就那样被存在了一本书里。 后来,她经人介绍,和现在的男朋友相识的。两个人感觉都不错,然后就同居了。平静的生活着。她男朋友对那个不是很有兴趣,也不是很在行。他是个好人,善良的好人。所以尽管她已经有了个孩子,还是那么的爱她” 天啊,原来那个孩子都不会是她男朋友的,阿门,这种男人也太牛逼了” 她说,我和那个人很像,单眼皮,高高的鼻子,温柔的眼神,沉静的气质,会是个深情的人吧。和他在一起,你会感到世界不在转动,而时间就停在那个点上,有一种特别有依靠的感觉,心里会特别的踏实。 五六年了,她依然深爱着他。甚至在第一次看到我的时候,她激动的有点想哭。她打听我的父亲是谁,心里有着一丝的希望。但是希望往往带来的是失望。 那之后的一年多,我们常常联系。有时候,会在下课之后,到她家去,吃饭,聊天,性不是我们之间最主要的内容,她把我看作是她的孩子,她的爱人,疼惜我,教育我。每次瞧多的时候,我都会回家,因为我不能引起父母的怀疑,她也有着一个正常的家庭。 劲,年,也就是我来到这所学校的那一年,她们一家移民去了加拿大。从此,我们就失去了联系。 相当的怀念她,身处异乡,她也应该有相似的感受吧。人的一生能有多少次那样美的爱情呢?纯洁而又自然,娇柔而不带一点作,没有物质的因素,只是两个人互相的吸引。一想到我的爱情,想到我对人生的体验,想到她所给过我的教育。一想到那些,我就对她充满了感激。我是爱她的,就像爱我的玛莎一样,真心宠爱。 注:玛莎是只大公猫。而且是被小乔治在猫食中拌入了过量的伟哥一小瓶三十粒”而和一只大沙皮狗同归于尽的”不明白在人家小孩玩益智积木,变形金网的时候小乔治玩的却是伟哥” 不过,我是会想念她的,我的小亲亲可爱的妮娜老师。 哎,小乔治能健康的活到现在,不得不说是一种天大的福气帆… 正当金秀一有感而发的时候,又一位老师像一匹脱缰的野马狂奔到了他的面前。 “上帝啊,小乔治他就是一个魔鬼。”一位秃顶的带着厚厚眼睛的中年老师,愤怒而绝望的冲着金秀一喊道。 金秀一有些不悦,虽然小乔治“顽皮”了些,但是还不至于被一个成年人如此没有风度包容的谩骂吧。 “天啊,上次在马丁路德金杯运动体cao赛上,我让他们每个人写一篇科学实践小品文,用以纪念这场盛事,但是,上帝啊,饶恕我吧,当小乔治第一个交上文章的时候,我一时激动高兴,便大声的诵读了出来”呜呜,我不活了,当时由于洛衫矾市长也在,我非常兴奋,读到了一半才感觉到了不对,但是已经晚了“一世英名啊,我可是得过“爱迫生科技奖。提名的科学老师啊,” 看着提起往事,伤心欲绝哭得几乎背过气去的科学老师,众目睽睽之下,金秀一再也无法无动于衷,只好站起来好一顿安抚,完事,也从对右手中要下了那张能让一个老学究无视众人的目光嚎啕大哭的“科学实践小品文” 形成小打短小的因素:嗯?这是什么?那老家伙拿错了? 传基因的影响最为根本;在母体怀孕期间因药施用不当,影响雄性激素的分泌,先天不足;缺乏健壮性机能的营养和原素,形成先天发育不良; 刀青少年发育期间,摄入的锌原素、雄性激素、维生素和相关蛋白营养不足,缺乏后天能量补充,起不到壮大性
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